TSLM STORY & MEDIA MAKER PROGRAM: VISUAL ARTS - JULES VERNE SCHOOL

TSLM STORY & MEDIA MAKER JULES VERNE SCHOOL ARTES VISUALES:   MODERNISMO - EXPRESIONISMO TEMA: LA PAZ TECNICA: ACUARELA PROPÓSITO GENERAL  Desarrollar en los alumnos el gusto estético y el pensamiento crítico al  identificar conceptos, autores, vocabulario, técnicas, temas, movimientos y corrientes artísticas para desarrollar su pensamiento crítico, su creatividad, y su gusto estético como medios de expresión llevándolos a la producción individual y colectiva. Desarrollar en los alumnos habilidades metacognitivas de comprensión a través del arte identificando de forma objetiva la forma en la que  ellos mismos se relacionan ante la obra, para después producir sus propias formas de expresión.  Desarrollar en los alumnos habilidades no cognitivas como el autoestima, auto conocimiento, la empatía, la conciencia de los demás, la conciencia social y hacia su entorno al producir, compartir y distribuir sus opiniones y percepción artística personal 

TSLM STORY & MEDIA MAKER ART PROGRAM IMPRESIONISMO CONOCIENDO A VINCENT VAN GOGH Propósito de la sesión: Explorar las técnicas usadas por los artistas Impresionistas a través de un collage      Conocer sobre artistas representantes del movimiento Impresionista Conocer la técnica del "collage" Ubicar el Impresionismo en una línea del tiempo Conectar la pintura "Los Girasoles" de Van Gogh con la vida de cada alumno Producto final: Collage con el tema "Los Girasoles" Los alumnos crearán un collage recortando los colores que necesiten de revistas y los  pegaran en 1/4 de cartulina para crear su propia obra de ¨Los Girasoles.  Actividades: Les mostraré a los alumnos con el proyector un cuento que narra un poco de la vida de Van Gogh para que conozcan su obra. Puedes LEER  en tu propio dispositivo este CUENTO en caso de que te encuentres en casa. http://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.mx/2013/10/camille-y-los-

PROGRAMA DE COMPRENSIÓN DEL ARTE Y LA LITERATURA MODERNISMO: MOVIMIENTOS SOCIALES A TRAVÉS DEL ARTE, INSTALACIONES Y ESCULTURA PROPÓSITO GENERAL  Desarrollar en los alumnos el gusto estético y el pensamiento crítico al  identificar conceptos, autores, vocabulario, técnicas, temas, movimientos y corrientes artísticas para desarrollar su pensamiento crítico, su creatividad, y su gusto estético como medios de expresión llevándolos a la producción individual y colectiva. Desarrollar en los alumnos habilidades metacognitivas de comprensión a través del arte identificando de forma objetiva la forma en la que  ellos mismos se relacionan ante la obra, para después producir sus propias formas de expresión.  Desarrollar en los alumnos habilidades no cognitivas como el autoestima, auto conocimiento, la empatía, la conciencia de los demás, la conciencia social y hacia su entorno al producir, compartir y distribuir sus opiniones y percepción artística personal  a través

PLANEACIÓN SESIÓN 4  MODERNISMO INSTALACIÓN Y ESCULTURA PROPÓSITO GENERAL  Desarrollar en los alumnos el gusto estético y el pensamiento crítico al  identificar conceptos, autores, vocabulario, técnicas, temas, movimientos y corrientes artísticas para desarrollar su pensamiento crítico, su creatividad, y su gusto estético como medios de expresión llevándolos a la producción individual y colectiva. Desarrollar en los alumnos habilidades metacognitivas de comprensión a través del arte identificando de forma objetiva la forma en la que  ellos mismos se relacionan ante la obra, para después producir sus propias formas de expresión.  Desarrollar en los alumnos habilidades no cognitivas como el autoestima, auto conocimiento, la empatía, la conciencia de los demás, la conciencia social y hacia su entorno al producir, compartir y distribuir sus opiniones y percepción artística personal  a través de las redes sociales y de recursos multimedia.  Integrar el arte como

TSLM STORY & MEDIA MAKER ART PROGRAM Aprendiendo sobre el Impresionismo:  Arte: Planeación Jules Verne School Como parte de nuestro programa de desarrollo integral de desarrollo de habilidades, estamos trabajando con toda la comunidad escolar alrededor del movimiento Modernista. En nuestras actividades anteriores la comunidad ha conocido características del Arte Pop como  movimiento artístico parte de esta época. Y ahora estaremos trabajando con el Impresionismo. Compartimos la planeación de estas sesiones donde se integra el arte a todas las áreas curriculares y en todos los grados, desde pre escolar hasta sexto de primaria.   DESIRED LEARNING OUTCOMES (APRENDIZAJES ESPERADOS) Percepción Artística: Que la comunidad escolar comprenda que el arte es una forma básicas de comunicación Que la comunidad educativa comprenda cómo surge y que respresenta el Impresionismo como movimiento dentro de la era del Modernismo (Arte Moderno) Que la comunidad escolar  c